1 UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA ANATOMÍA, FISIOLOGÍA Y NEUROLOGÍA DEL LENGUAJE Profesora: Mª Elena Pérez Rodríguez 1 2 GUÍA DIDÁCTICA OBJETIVOS  Adquirir conceptos básicos sobre la anatomía relacionada con la emisión de voz y producción del habla.  Conocer las funciones vitales de los órganos que intervienen en el lenguaje.  Estudiar la estructura, función y desarrollo del sistema nervioso.  Reconocer las relaciones del Aparato sensorial, oído y vista y el lenguaje.  Reconocer e identificar los conceptos: comunicación, lenguaje y habla.  Diferenciar las fases de desarrollo del lenguaje  Adquirir conocimientos para realizar acciones preventivas y terapéuticas del lenguaje en la Escuela. 3 CONTENIDO 4 SESIONES LECCIÒN 1.Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del Lenguaje.  Guía Didáctica  Introducción  Sistema respiratorio y fonatorio LECCIÒN 2.Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del Lenguaje.  Sistema nervioso.  Aparato sensorial. 4 CONTENIDO LECCIÒN 3. PROCESOS DE CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN LINGÜÍSTICA.  ¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?.  ¿QUÉ ES LENGUAJE?.  TEORÍAS SOBRE LA ADQUISICIÓN DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE.  MECANISMOS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.  CODIFICACIÓN Y DECODIFICACIÓN DEL LENGUAJE. 5 CONTENIDO  LECCIÒN 4. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE: DESARROLLO Y EDUCACIÓN.  DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE.  Componente pragmático.  Componente semántico.  Componente fonetico-fonológico.  Componente morfosintáctica.  ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE  Forma, contenido y uso.  Etapas prelingüística , lingüística.  ¿QUÉ ES COMUNICACIÓN?.  IMPORTANCIA DEL CONTEXTO  Los iguales: aprendizaje cooperativo.  Entorno escolar: prevención.  Familia: pautas, asesoramiento. 6 EVALUACIÓN.  EXAMÉN: Prueba tipo test ………60% calificación final.  Trabajo voluntario. …………..…….20 % calificación final.  Elegir cualquier tema relacionado con el programa de la asignatura, que tenga relación directa con el trabajo del maestro especialista en AL.  Asistencia y tareas de clase (1): …….20 % calificación final. (1) DIARIO DE SESIONES MENCIÓN AL CAG 7 Bibliografia.  GALLARDO, B. (2011): Conocimiento y lenguaje. Valencia. Publicaciones Universitat de València.  AGUADO, G. (2007): El desarrollo del lenguaje en el niño de 0 a 3 años. Madrid. CEPE.  DE DORGET, N. (2007): Cuadernos de Lingüística general: Estudio del perfil del docente en Educación Básica: Un análisis factorial. Mérida. Publicaciones Codepre.  KARMILOFF, K., KARMILOFF-SMITH, A. (2005): Hacia el lenguaje: del feto al adolescente. Madrid: Ed. Morata.  VYGOTSKY, L.S.(1978). Pensamiento y lenguaje. Madrid: Paidós.  CHOMSKY, N. (1975). Reflexiones sobre el lenguaje. Barcelona: Ariel.  JAKOBSON, R. (1960). “Lingüística y poética”, en Ensayos de lingüística general (1986). Buenos Aires: Planeta De Agostini. Profesora: Mª Elena Pérez Rodríguez MENCIÓN AL CAG 8 LECCIÓN I MENCIÓN AL CAG 9 ÍNDICE SISTEMA SISTEMA SISTEMA RESPIRATORIO NERVIOSO SENSORIAL Y FONATORIO Sistema Nervioso Central: Sistema Auditivo: Órganos respiración: Cerebro, Oído interno Fosas, tráquea, bronquios Áreas craneales Oído medio y pulmones Cerebelo Oído externo Órganos fonación: Sistema Nervioso Periférico: Laringe y faringe Nervios craneales Vista: Ojo Órganos articulación: Labios, lengua, paladar, mandíbula y dientes MENCIÓN AL CAG 10 IMPORTANTE RECORDAR: ANATOMÍA FISIOLOGÍA Estudia las estructuras Estudia las funciones vitales del organismo