PEMBERDAYAAN ANAK JALANAN MELALUI PROGRAM SEKOLAH OTONOM OLEH SANGGAR ANAK AKAR DI GUDANG SENG JAKARTA TIMUR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi sebagai Syarat untuk Meraih Gelar Sarjana Sosial Islam (S.Sos.I) Oleh: Fenny Oktaviany NIM: 106054002036 Di bawah bimbingan Drs. Yusra Kilun, M.Pd NIP. 19570605 199103 1 004 JURUSAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2010 M/1431 H PEMBERDAYAAN ANAK JALANAN MELALUI PROGRAM SEKOLAH OTONOM OLEH SANGGAR ANAK AKAR DI GUDANG SENG JAKARTA TIMUR SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi sebagai Syarat untuk Meraih Gelar Sarjana Sosial Islam (S.Sos.I) Disusun Oleh: Fenny Oktaviany NIM: 106054002036 JURUSAN PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UIN SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA 2010 M/1431 H PENGESAHAN PANITIA UJIAN Skripsi yang berjudul “Pemberdayaan Anak Jalanan melalui Program Sekolah Otonom oleh Sanggar Anak Akar di Gudang Seng Jakarta Timur” telah diujikan dalam sidang munaqasyah Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta pada tanggal 02 September 2010. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Program Strata 1 (S1) pada Program Studi Pengembangan Masyarakat Islam. Jakarta, 02 September 2010 Sidang Munaqasyah Ketua Merangkap Anggota Sekretaris Merangkap Anggota Drs. Studi Rizal LK, MA Dr. Moh. Ali Wafa, S.Ag, M.Ag NIP. 19640428 199301 3 002 NIP. 150 321 584 Anggota Penguji I Penguji II Dr. Suparto, M.Ed Wati Nilamsari, M.Si NIP. 19710330 199803 1 004 NIP. 19710520 199903 2 002 Pembimbing Drs. Yusra Kilun, M.Pd NIP. 19570605 199103 1 004 LEMBAR PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa : 1. Skripsi ini merupakan hasil karya asli saya yang diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Strata 1 di Universitas islam negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 2. Sumber yang saya gunakan dalam penulisan skripsi telah saya cantumkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas Islam negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Jika dikemudian hari terbukti bahwa hasil karya asli saya merupakan jiplakan dari karya orang lain, maka saya bersedia menerima sanksi yang berlaku di Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta. Ciputat, Agustus 2010 Fenny Oktaviany ABSTRAK FENNY OKTAVIANY Pemberdayaan Anak Jalanan melalui Program Sekolah Otonom di Sanggar Anak Akar, Gudang Seng, Cipinang Melayu, Jakarta Timur. Banyaknya anak-anak yang terlantar di jalan, baik itu sebagai pengamen, pedangang asongan, pengemis, dan lainnya adalah salah satu bukti masih buruknya kondisi sosial ekonomi bangsa kita. Kondisi ekonomi yang memaksa mereka untuk tidak mengenyam pendidikan, sementara pendidikan adalah kunci utama untuk memperbaiki kondisi penerus bangsa ini. Karena itu, Sanggar Anak Akar sebagai satu yayasan yang tergerak untuk mengembangkan pendidikan alternatif dalam bentuk Sekolah Otonom, sebagai upaya untuk memberdayakan anak jalanan. Penelitian ini bermaksud mengetahui lebih jauh bagaimana proes pelaksanaan belajar-mengajar di Sanggar Anak Akar ini, apa saja faktor pendukung dan penghambatnya, serta hasil dari pelaksanaan program Sekolah Otonom tersebut. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dari hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan Sanggar Anak Akar yang terletak di Gudang Seng, Jakarta Timur. Terletak di pinggir kali malang. Masyarakatnya hidup dengan kondisi ekonomi kelas menengah ke bawah. Proses pelaksanaan belajar-mengajar di Sanggar Anak Akar ini tidak terlalu jauh berbeda dengan sekolah formal yaitu belajar di kelas dan mata pelajarannya pun hampir sama, cuma ditambah dengan pelajaran musik dan keterampilan. Dengan begitu, mereka dapat meningkatkan kapasistas intelektualnya serta menyalurkan bakat dan keterampilan yang mereka miliki. Beberapa faktor pendukung dalam proses belajar-mengajarnya adalah tersedianya sarana dan prasarana, luasnya kemitraan yang terjalin, serta adanya konsistensi dari para moderator dan anak didik. Faktor penghambatnya, hanya masalah keragaman latar belakang diantara mereka. Hasil dari pelaksanaan program Sekolah Otonom ini pun dapat dilihat dari segi peningkatan kreatifitas dan keterampilan anak-anak. Meskipun Sekolah Otonom ini baru berjalan satu tahun akan tetapi perubahan anak-anak pun sudah dapat dilihat oleh para staf sanggar maupun dirasakan sendiri oleh anak-anak tersebut. i KATA PENGANTAR Bismillahirrahmanirrahim Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT, yang telah melimpahkan nikmat serta karunia yang tak terhingga kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik tanpa suatu kendala yang berarti. Sholawat beserta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Besar Muhammad SAW, sebagai Nabi dan Rasul terakhir yang telah membimbing umatnya ke jalan yang benar yaitu jalan yang diridhai Allah SWT. Tujuan dari pada dibuatnya skripsi ini adalah sebagai salah satu syarat untuk meraih gelar Sarjana Strata I (SI). Adapun skripsi ini penulis beri judul “Pemberdayaan Anak Jalanan Melalui Program Sekolah Otonom, Studi Kasus: Sanggar Anak Akar di Cipinang Melayu, Gudang Seng, Jakarta Timur.” Penulis menyadari tanpa bimbingan, bantuan dan dukungan dari semua pihak skripsi tidaklah mungkin dapat terselesaikan. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Papa dan Mama yang senantiasa memberikan kasih sayang yang tak terhingga serta dukungan moril dan materil yang tak pernah terputus. Adik- adikku Imam dan Ade Indah yang sangat kusayangi dan cintai. Tanpa adanya mereka aku bukanlah aku seperti sekarang ini. Dan segenap keluarga besarku yang selalu memberikan semangat untuk dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. ii 2. Dr. Arif Subhan, MA, selaku Dekan Fakultas Dakwah dan Komunikasi beserta para pembantu Dekan I, II, dan III Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 3. Wati Nilamsari, M.Si dan M. Hudri, MA selaku Ketua dan Sekretaris Jurusan Pengembangan Masyarakat Islam, yang telah banyak membantu dengan memberi masukan ataupun nasehat dan juga motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi ini. 4. Drs. Yusra Kilun, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak meluangkan waktunya dalam membantu dan memberikan pengarahan dan bimbingannya kepada penulis dalam penyelesaian skripsi ini, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. 5. Seluruh Dosen Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi serta seluruh civitas akademika yang telah memberikan sumbangan wawasan keilmuan dan bimbingan selama penulis berada dalam perkuliahan. 6. Seluruh pengurus Perpustakaan Dakwah dan Perpustakaan Utama atas tersedianya buku-buku yang penulis butuhkan dalam penulisan skripsi ini. 7. Bapak Ibe Karyanto selaku pimpinan Sanggar Anak Akar, yang telah mengizinkan dan membantu penulis melakukan penelitian di sanggar tersebut. 8. Mas Doge dan Mas Roger serta seluruh pengurus Sanggar Anak Akar yang turut membantu penulis dalam mengumpulkan data yang dibutuhkan penulis dalam penulisan skripsi ini. 9. Segenap Anak-anak dan keluarga besar Sanggar Anak Akar yang telah menyempatkan waktu dan memberikan bantuannya kepada penulis. iii 10. Untuk sahabat-sahabatku, Milastri Muzakkar, Ida Nur Aeni, Ika Lestari, yang tak terpisahkan, dan orang bilang seperti perangko kemana-kemana selalu bersama. Sedih, senang, dan marahan telah kita lalui, semoga waktu dan ruang tidak akan menghapus kebersamaan kita. 11. Teman-temanku seperjuangan di Jurusan Pengembangan Masyarakat Islam angkatan 2006, Siti Rohmah, Yanis Sarohmah, Iin Nurhayati, Lia Fitria Farhanah, Nurdiana Ratna Sari, Syarifuddin, Ari Kurniawan, Ahmad Rokhoul Alamin, Kurnia Aji, Aji Purnama Ismail, Fressha Rezkana, dll. semoga kita akan selalu kompak walaupun kita telah berpisah untuk berjuang di jalan kita masing-masing. 12. Sahabatku tersayang Wawa di Yogyakarta, yang selalu memberiku semangat dan motivasi walaupun dari jauh, persahabatan kita tak terhapus ruang dan waktu, dan semoga terus selalu seperti itu. 13. Teman-temanku, Khilda Kholishoh, Hilda Mardhotillah, Nanni, Sima, Evi, Iik, dan semua teman-teman ABA English Department BSI terima kasih atas motivasi kalian, yang selalu mendukung dan menyemangatiku menyelesaikan skripsi ini. 14. Dan terima kasih kepada semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu. Penulis hanya dapat mengucapkan banyak terima kasih tanpa memberikan apapun, semoga kebaikan kalian dibalas oleh Allah SWT. Amin. Jakarta, Agustus 2010 Penulis iv DAFTAR ISI ABSTRAK.....................................................................................................i KATA PENGANTAR...................................................................................ii DAFTAR ISI..................................................................................................v DAFTAR TABEL.......................................................................................viii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah..........................................................1 B. Pembatasan dan Perumusan Masalah.....................................6 C. Tujuan dan Manfaat Penelitian...............................................7 D. Metodologi Penelitian.............................................................8 E. Tinjauan Pustaka....................................................................16 F. Sistematika Penulisan............................................................17 BAB II TINJAUAN TEORITIS A. Pemberdayaan..............................................................................19 1. Pengertian Pemberdayaan................................................19 2. Tahap-tahap Pemberdayaan.............................................23 3. Proses Pemberdayaan.......................................................25 4. Strategi Pemberdayaan.....................................................29 B. Anak Jalanan................................................................................31 1. Pengertian Anak Jalanan................................................ 31 2. Penanganan Anak Jalanan..............................................33 v 3. Pemberdayaan Anak Jalanan..........................................35 C. Sekolah Otonom...........................................................................36 1. Pengertian Sekolah Otonom............................................36 BAB III GAMBARAN UMUM SANGGAR ANAK AKAR A. Profil Sanggar Anak Akar...........................................................38 1. Sejarah Berdirinya..........................................................38 2. Visi dan Misi...................................................................39 3. Kegiatan Harian Sanggar................................................40 4. Struktur Organisasi Sanggar...........................................41 B. Program Sekolah Otonom...........................................................43 1. Materi Pembelajaran........................................................44 2. Proses Pembelajaran........................................................45 3. Dukungan ........................................................................47 C. Gambaran Umum Wilayah Gudang Seng Jakarta Timur.............48 BAB IV ANALISIS DAN HASIL TEMUAN LAPANGAN A. Proses Pelaksanaan Program Sekolah Otonom...........................50 B. Faktor Penghambat dan Pendukung Pelaksanaan Program Sekolah Otonom...........................................................................72 Faktor Pendukung .......................................................................72 Faktor Penghambat .....................................................................75 C. Hasil Program Sekolah Otonom dalam Pemberdayaan Anak Jalanan .........................................................................................77 vi